Charte d’animation

1. Une mission clairement définie

L’animateur intervient pour animer la Fresque, pas pour débattre de politique ou exposer ses opinions personnelles. Toute sortie de ce cadre fragilise la légitimité de l’intervention et celle de l’association.

• Animer dans les limites du déroulé validé : cartes, quiz, tour des caricatures contemporaines
• Ne pas exprimer d’opinion personnelle sur des sujets politiques ou d’actualité, y compris en dehors du temps strict de l’atelier, tant que le lien avec l’intervention reste identifiable
• Rediriger toute question hors cadre vers l’enseignant référent ou vers la coordination FCA

2. Fidélité aux contenus et aux valeurs de l’association

• S’appuyer exclusivement sur les supports validés par FCA
• Ne pas improviser de réponse sur les points sensibles, en particulier la distinction entre antisémitisme et antisionisme ou la question du génocide
• Signaler à la coordination toute question restée sans réponse satisfaisante, afin d’enrichir les outils communs

3. Posture face aux débordements et aux questions vives

• Ne jamais laisser passer un propos antisémite ou raciste tenu en séance
• Ne pas se laisser déborder par la classe : différer une réponse plutôt que d’entrer dans un rapport de force
• Lors d’interventions en milieu scolaire : s’appuyer sur l’enseignant présent en cas de dérapage sérieux ou de sanction à prendre, l’animateur n’est pas garant de la discipline
• Adapter le rythme et le niveau de langage au public, sans jamais minimiser la gravité des sujets abordés

4. Confidentialité et protection des données

• Les données recueillies pour l’étude d’impact (questionnaires avant et après, verbatims) sont anonymisées et réservées à l’analyse agrégée de l’association
• Ne pas diffuser à titre personnel des propos ou anecdotes d’élèves recueillis pendant l’atelier
• Ne conserver aucune donnée nominative après l’intervention

5. Protection des mineurs

• Aucun contact personnel avec les élèves en dehors du cadre de l’intervention : réseaux sociaux, coordonnées personnelles
• En cas de révélation grave pendant la séance (mal-être, harcèlement, danger), relayer immédiatement à l’enseignant ou au personnel de l’établissement

6. Cadre relationnel avec l’établissement

• Respecter les règles internes de l’établissement : ponctualité, tenue, circuit d’accueil
• Se coordonner avec l’enseignant ou le référent avant et après l’intervention
• Représenter l’association avec la rigueur et la sobriété attendues d’un partenaire institutionnel

7. Image et communication

• Ne pas s’exprimer au nom de l’association sur les réseaux sociaux ou auprès de la presse sans validation préalable de la coordination
• En cas de photo ou de vidéo prise pendant l’atelier, respecter l’autorisation de droit à l’image en vigueur dans l’établissement et n’en faire aucun usage personnel

8. Reporting et étude d’impact

• Compléter le bilan d’intervention et saisir les données de l’étude d’impact dans les trois jours suivant l’atelier
• Ce délai conditionne la fiabilité des indicateurs présentés aux partenaires et aux financeurs : un retard affecte l’ensemble du dispositif de mesure d’impact, pas seulement l’atelier concerné

9. Formation continue

• Suivre les mises à jour de contenu communiquées par FCA : nouvelles cartes, nouvelle caricature, évolution du vademecum
• Participer aux temps de formation ou de remise à niveau proposés par l’association

10. Engagement réciproque de l’association

• FCA fournit des supports à jour, une formation initiale complète et un accompagnement en cas de difficulté rencontrée en séance
• FCA informe les animateurs de toute évolution du contenu ou du cadre applicable
• FCA reste joignable pour toute question ou situation délicate rencontrée sur le terrain